大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于什么是教学案例设计解读的问题,于是小编就整理了3个相关介绍什么是教学案例设计解读的解答,让我们一起看看吧。
案例和教案的区别?
案例:主要是提供实际的教学例子,而不是所有教学的细节,教学案例、教学设计、教案的区别。以其范例 与教学的配合为主进行设计。 教学案例是主要用来交流,或者自我教学实例积累的。 教案:就是教学的内容文本,是教学设计的最核心的部分。一般地有表格式、课堂实录式、普通文本式等。主要是对教学目标、内容、环节进行备课。 教案是指导老师自己上课用的。也是考察一个教师备课的一个依据。
什么是教学案例?
案例教学最早来自于国外的商业教学。其中,案例是教师事先设定一种商务情景和特定条件,要求学生在课堂上分组讨论、研究,确定实施方案计划、步骤等。
后来,这种教学模式被军事等领域的教学采用。
简单地说,一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述,是一个教学实践过程中的故事,描述的是教学过程中“意料之外,情理之中的事”。
这可以从以下几个层次来理解:教学案例是事件:教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个故事,叙述的是这个教学故事的产生、发展的历程,它是对教学现象的动态性的把握。教学案例是含有问题的事件:事件只是案例的基本素材,并不是所有的教学事件都可以成为案例。能够成为案例的事件,必须包含有问题或疑难情境在内,并且也可能包含有解决问题的方法在内。
正因为这一点,案例才成为一种独特的研究成果的表现形式。案例是真实而又典型的事件:案例必须是有典型意义的,它必须能给读者带来一定的启示和体会。它所反映的是真实发生的事件,是教学事件的真实再现。它不能用“摇摆椅子上杜撰的事实来替代”,也不能从抽象的、概括化的理论中演绎的事实来替代。
案例教学的作用?
(一)运用案例教学法,有利于推进教学模式的改革
传统的教学方法,脱离实际的理论难以引起学生的学习兴趣,教师也教得乏味,且学习效率很低。案例教学法是一种符合现代教育理念的新型教学方法。在职业院校理论课教学中科学地运用案例教学法,以课程培养目标为导向,围绕课程教学内容,把真实事例或虚拟情景加以处理,形成可供思考、分析和判断的案例,通过师生互动,共同探讨、研究、解析问题,最大限度地激发学生学习的主动性和积极性。这样有利于推进教学模式的改革。
(二)运用案例教学法,有利于提高教师的业务水平
在教学中引入案例教学法,既可将理论教学环节与实践教学环节紧密的联系起来,又把教师的知识水平和教学能力结合起来,理论与实践融汇贯通。既要求教师不断地更新教学内容,补充教案,又要求教师更加重视改革开放的社会实际成果。运用案例教学法可调动教师教学改革的积极性,更好地发挥教师在教学中的重要作用,不断提高业务水平。
(三)运用案例教学法,有利于增加师生之间的教学互动关系
在案例教学中,教师与学生的关系是“师生互补,教学相辅”。学生积极参与,在阅读、分析案例和课堂讨论等环节中发挥主体作用,而教师在案例教学中则起着“组织、引导、促进”的作用。既要选择符合教学需要的案例,又要在课堂讨论中审时度势,因势利导,让每一个学生充分发挥自己想象力。案例教学加强了师生交流互动,活跃了课堂气氛,与传统教学方式相比显示出它的独特魅力。
到此,以上就是小编对于什么是教学案例设计解读的问题就介绍到这了,希望介绍关于什么是教学案例设计解读的3点解答对大家有用。